MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Bienvenidos: Profesores y Profesoras estudiantes de maestría.
El fin de este espacio es poder generar la confrontación de ideas en torno a las temáticas centrales que se abordan en la asignatura de Corrientes Pedagógicas Contemporaneas.
De manera que es necesario que todos participen, expresando por lo menos CUATRO comentarios para cada uno de los temas, que sean abarcativos de las interrogantes de cada tema.
En el primer comentario que realicen por tema deben expresar su propio juicio crítico que refleje profundamente su forma de pensar.
En los comentarios posteriores que realicen deben de considerar lo que los demás compañeros han expresado y debatir con ellos sobre las convergencias o discrepancias que tengan, argumentando su dicho.Los siguientes hipervinculo ofrece alguna información adicional a la antología.
http://presencias.net/educar/ht1066.html

PERSPECTIVA DEL NUEVO PROFESOR

¿Por qué el profesor capaz de responder a las necesidades actuales de la educación, debe poseer conocimientos de historia, política, economía, filosofía y sociología; además de psicología, pedagogía y didáctica?

LA PEDAGOGÍA DE LA NATURALEZA Y LA ACCIÓN DE ROUSSEAU

¿Cómo concibe Rousseau al niño dentro de su pedagogía, y cual es el tipo de hombre que busca formar?
¿Cuáles son los legados: filosófico, político, pedagógico y literario que nos ha heredado Rousseau?
¿Qué parte de la filosofía de Rousseau aplicarías en tu práctica pedagógica y por qué?
http://es.wikipedia.org/wiki/Jean-Jacques_Rousseau

LA PEDAGOGÍA HUMANISTA DE PESTALOZI

¿Cuál es el tipo de hombre que postula la pedagogía de Pestalozzi y por qué adopta esa filosofía?
¿En qué consiste la grandeza de Pestalozzi para la educación popular?
¿Por qué se considera que educaba para la libertad?
¿Cómo concebía al docente y a la escuela dentro de su pedagogía?
http://www.cnep.org.mx/Informacion/teorica/educadores/pestalozzi.htm

PEDAGOGÍA ROMÁNTICA DE FRÖBEL

¿De qué manera Fröbel inluyó de manera contundente en la educación infantil?,
¿Cómo y con que fines utilizó fröbel el juego?,
¿en que consistió su filosofía y por qué se le llamó a su tipo de pedagogía como educación moralista?
¿En qué consistía la psicologización de su pedagogía?
http://usuarios.lycos.es/marccioni/froebel.htm

LA PEDAGOGÍA PRAGMÁTICA DE DEWEY

¿Cuál es la orientación filosófica que abarca la educación de Dewey?
¿A qué modelo económico beneficia la escuela de Dewey y cómo se justifica socialmente?
¿Qué implicaciones tenía la experiencia en la pedagógía de Dewey y cómo aplicaba sus métodos de enseñanza?
¿Qué significa la escuela democrática de Dewey y de qué manera permanece vigente?
http://www.universidadabierta.edu.mx/Biblio/M/Maya%20J-John%20Dewey.htm

LA EDUCACIÓN SOCIALISTA DE MAKARENKO

¿Qué significa para Makarenko una persona de temple y que función juega la escuela en ello?
¿Cómo resumirías las concepciones pedagógicas de Makarenko?
¿Qué filosofía refleja la pedagogía de Makarenko?
¿Cuáles son las aportaciones que Makarenko hace a las prácticas pedagógicas del enfoque educativo actual?
http://www.uclm.es/profesoradO/javi-kiko/tema%203%20pedagogia%20socialista.ppt

LA ESCUELA DE FREINET

¿Cuál es el impacto político y social de la corriente pedagógica de Freinet?
¿Como concibe la vida la pedagogía de Freinet y que implicaciones tiene en el modelo capitalista?
¿Qué concepciones filosóficas encierra la "Pedagogía centrada en el niño"? y
¿Qué contradicciones reflejaba dicha práctica?
http://www.educar.org/articulos/Freinet.asp

ENSEÑANZA NO DIRECTIVA DE ROGERS

Desde la perspectiva centrada en el cliente de Rogers: ¿Cómo se explica la teoría de la personalidad y Cómo la teoría de la relación terapéutica?

Desde la perspectiva de enseñanza: ¿Cómo se explica la teoría del aprendizaje y Cómo la teoría de la relación educativa?¿Cuáles son las implicaciones sociales de cada perspectiva?

http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/rogers.htm

LA DESESCOLARIZACIÓN DE NEILL

¿Cuáles son los aspectos esenciales que podríamos aprender de la educación desescolarizada en Summerhill?

¿Qué interpretación puedes hacer sobre cada uno de los ocho principios que estableció Neill en Summerhill?

¿Será posible una escuela como la de Summerhill en nuestra realidad?

http://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_Summerhill

PEDAGOGÍA DE LA LIBERACIÓN DE FREIRE

Menciona aspectos de la pedagogía de Paulo Freire que puedas aplicar concretamente en tu práctica docente y cómo contibuye a la mejora del proceso educativo.Resume la filosofía del ideario educativo de Freire.
http://es.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire

PEDAGOGÍA CRÍTICA DE MCLAREN

¿De qué manera las aportaciones pedagógicas de Peter McLaren pueden contribuir con la realidad educativa en México para que la reproducción de la educación disminuya sus efectos negativos?